Созданиеэталонов усвоения
Кларин В. А.
Ученик использует навыки критического мышления причтении :
• Проводит различие между фактическими сведениями и оценочными суждениями.
• Проводит различие между фактами и предложениями.
• Выделяет причинно-следственные связи.
• Выделяет ошибки врассуждениях.
• Отличает существенные доводы от не относящихся к делу.
• Проводит разграничения между обоснованными и необоснованными оценками.
• Формулирует на основе текста обоснованные заключения.
• Указывает на предпосылки, обосновывающие справедливость выводов.
Глаголы для обозначения целей общего характера :
• анализировать;
• вычислять;
• высказывать;
• демонстрировать;
• знать;
• интерпретировать;
• использовать;
• оценивать;
• понимать;
• преобразовывать;
• применять
• создавать;
Глаголы для обозначения целей «творческого» типа(поисковых действий)
• варьировать;
• видоизменять;
• модифицировать;
• перегруппировывать;
• перестроить;
• предсказать;
• поставить вопрос;
• реорганизовывать;
• синтезировать;
• упростить;
Глаголы дляобозначения целей в области устной и письменной речи
• выделять;
• обозначить;
• подвести итог;
Глаголы дляобозначения целей в сфере межличностного взаимодействия
• выразить мысль;
• высказатьсогласие (несогласие);
• сотрудничать;
• принять участие;
Уровни учебных результатов |
|||
Ознакомление (discovery) |
Освоение основ (literacy) |
Овладение (fluency) |
Полное усвоение (mastery) |
Определить Описать Назвать Классифицировать Дать определение Идентифицировать Рассортировать Отобрать Перечислить |
Подобрать Различать Обнаружить Отличить Подвести итоги Дать обзорное описание |
Дополнить Собрать Провести отчет Сочинить Сконструировать Упорядочить Перевести Упростить Переработать Модифицировать Переструктурировать Интерпретировать Схематизировать Применить Составить Решить Предсказать Оценить Обсудить Проверить Заменить Спланировать Упорядочить Создать Завершить Провести Изобрести Соотнести |
Применить в нестандартной ситуации |