ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
> Показатели обученности учащихся в сравнении спредыдущим периодом
Профессиональнаякультура :
> общая культура(на основе анализа урока, наблюдения на различных мероприятиях)
> уровень духовногоразвития (на основе анализа урока, наблюдения на различных мероприятиях)
> способность кобъективной самооценке
> способность ксамообразованию (знание всех нововведений по предмету, изучение периодической печати, литературы попедагогике, психологии, возрастнойфизиологии)
> владение наборомрешающих правил, используемых для различных педагогических ситуациях
> уровеньпроведения урока (на основе анализа уроков)
> обеспечениепсихофизической безопасности (отсутствие случаев психического, физического давления)
> использованиездоровьесберегающих технологий на уроке (от проветривания кабинета до создание комфортной психологическойатмосферы, отсутствие травм)
> курсоваяподготовка (ИПК)
> обучение в магистратуре, аспирантуре
Информационнаякультура
> уровеньинформационно-коммуникационной компетенции
> эффективное ирегулярное применение в обучении современных информ. технологий (уроки в 3-17,использование видио-, компьютерной поддержки)
> курсоваяподготовка по информационным технологиям
> курсоваяподготовка по дистанционному обучению
> использованиевозможностей дистанционного обучения
> создание страницыкафедры на сайте
> обновлениематериала страницы кафедры на сайте
> подготовкаматериала к дистанционным олимпиадам
> организациядистанционных олимпиад
> качествопроведения слайд-лекции
Знание функций педагогическойоценки
> владениеразличными методами объективного оценивания (на основе анализа урока, всоответствии с требованиями лицейскогоположения о системе оценивания)
> умениеосуществлять грамотное педагогическое оценивание (на основе анализа урока, всоответствии с требованиями лицейскогоположения о системе оценивания)
ПМО учебногопроцесса
> знаниеобразовательных стандартов
> обоснованностьвыбора учебника и учебно-методического комплекта
> готовность кпреподаванию программ повышенного уровня (пройдена дополнительная курсоваяподготовка)
> работа в классахповышенного уровня подготовки, профильных.
> работа вначальной школе (2-4 кл.)
> работа в 1 кл.,преподавание литературы и истории в 9-11 кл.
> работа в классахс адаптационным периодом (5,8,10)
> разработка ивнедрение авторских программ
> степеньвостребованности разработанных учителем программ
> рабочая программа(база) (в соответствии с критериями)
> рабочая программа(элект.) (в соответствии с критериями)
> рабочая программа(ДОУ) (в соответствии с критериями)
> методическое идидактическое оснащение кабинета (по итогам административной проверки)
Распространениесобственного эффективного педагогического опыта
> наличие«технологических находок» (картотека педагогических ситуаций, приемов, методов)
> наличие«авторской школы»
> день открытыхдверей (открытые уроки, мероприятия)
> другиеметодические мероприятия (выступление на курсах, семинарах и т.д.)
> учебно-методическиеразработки (прошедшие экспертизу,подготовленных для конкурса, созданные врезультате ОЭР)
> участие в реализациигрантовых программ (премия Президента РФ, АСПРЯЛ)
> обобщение опытачерез СМИ, Интернет
> участие в форумеучреждения
> публичный отчётпедагога на сайте
> публикации
Методическаяактивность в учреждении
> договор ОЭР;
> план ОЭР
> отчёт ОЭР. (всоответствие с критериями)
> уровеньисследовательской культуры
> участие винновационной деятельности (новые учебники, уч.план, лаборатория Максимовых идр.)
> руководствометодическим объединением учителей
> участие впроф.конкурсах
> работа на кафедре(составление сценариев, подготовка отчетов, проведение предметных мероприятий,анализ методической литературы и т.д)
> педагогическийсовет
> педагогическиечтения
> педагогическийкалейдоскоп
> семинары (вучреждении и вне его)
> посещениеродительских собраний (как учитель-предметник)
> активное участиев общественной жизни (работа в профсоюзном комитете, наличие общественныхпоручений, участие в капустниках)
Методическаяактивность вне учреждения
> организация ипроведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы (проведениеолимпиад, конкурсов, праздников, семинаров, конференций, встреч и т.д.)
> семинары,конференции (ВолГУ, ВГПУ, соц-пед.колледж, заочное участие)
> работа в составежюри, экспертной, аттестационной комиссии
Создание условийдля развития индивидуальных способностей учащихся
> олимпиады, НОУ,Русский медвежонок и др.,
> дистанционнаяолимпиада
> организацияпредметных кружков, секций по предмету
> участие ворганизации ДОУ (платные)
> организациядеятельности обучающихся в соц.-ориентированных проектах, в соц.-значимыхакциях (экологический парламент)
> организацияуроков открытия (для начальной школы)
> предметныемероприятия, проекты (день факультета, выставка кошек, экскурсии, конференцияНОУ)
> творческиеконкурсы
Оценкадеятельности педагога учащимися и их родителями
> отсутствие пропусковучащимися уроков без уважительной причины, опозданий
> отсутствиеобоснов. обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных,ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций
> отсутствие фактовперевода обучающихся по причине недовольства качеством образ.услуг
> рейтинг учителя(по результатам анкетирования)
> выбор учащимися(элект.курса, ДОУ, экзамена)
Уровеньисполнительской дисциплины:
> качественноевыполнение функциональных обязанностей
> подготовкаотчётов
> заполнениежурналов (обычные, элективные курсы, факультативы, по ДОУ)
> заполнениеинформационных листов
> выполнениеприказов
> дежурство напеременах
> встреча детейперед сменой
> одевание детейпосле уроков
> образцовоесодержание кабинета (чистота, сохранность)
> выход на замену
> количествопропущенных мероприятий без уважит. причины
> подписка на книги
> итогианкетирования (общее количество баллов)
Показателиобученности в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качестваобучения. -Приложение №3- ***
Профессиональнаякультура :
> Общаякультура (культура речи, соблюдение норм русского литературного языка)-*
> Уровеньдуховного развития-*
> Способностьк объективной самооценке. Знание (рефлексия) своих индивидуальных особенностейи их учёт в своей деятельности -*
> Способностьк самообразованию. Умение вести самостоятельный поиск информации.-*
> Владениенабором решающих правил, используемых для различных педагогических ситуаций-*
> Уровеньпроведения урока- *
> Обеспечениепсихофизической безопасности обучающихся - да/нет- *
> Использованиездоровьесберегающих технологий на уроке - да/нет - *
> Курсоваяподготовка- ***
- Видобучения (справочник: обучение по охране труда, обучение по пожарнойбезопасности, обучение по электробезопасности, повышение квалификации(предметное), переподготовка, по ИТ, по ДО)
- Основание- поле для ввода
- Предметыдля изучения на профильном уровне (справочник предметов)
- -направленность изучения предметов на профильном уровне (справочникнаправленностей)
- Нарабочем месте ( V ) -да/нет
- Датаначала повышения квалификации
- Датазавершения повышения квалификации
- Гдепроисходило повышение квалификации
- №документа о повышении квалификации (тип документа: диплом, удостоверение,свидетельство, справка)
- Темаповышения квалификации
- Специальность(направление, профессия)
- Количествочасов
- Планируется(да/нет) и в каком году
> Обучениев магистратуре, аспирантуре, соискательство - *
> Информационная культура
> Уровеньинформационно- коммуникационной компетенции - *
- При выбореуровня выходит памятка для оператора: Критерии присвоения каждого уровня.(см. вПриложении № 6).
> Эффективное и регулярное применение вобучении современных информационных технологий, применение
на уроках вкачестве технических средств обучения компьютера, интерактивной доски, сетиИнтернет и т.д -**
> Курсоваяподготовка по информационным технологиям ***, ввод информации через вкладку«курсовая подготовка».- Доработка ПО «Школа» см.выше
> Курсоваяподготовка по дистанционному обучению - ***- доработка ПО «Школа»
> Использованиевозможностей дистанционного обучения - *
> Созданиестраницы кафедры на сайте учреждения - *
> Обновлениематериала страницы кафедры на сайте —*
> Подготовкаматериала к дистанционным материалам - *
> Организациядистанционных олимпиад - *
> Качествопроведения слайд-лекции - ввод через справочник слайд-лекций (дата проведения,тема лекции, класс (ы),) -***- доработка ПО «Школа».
Знаниефункций педагогической оценки
> Владениеразличными методами объективного оценивания-*
> Умениеосуществлять грамотное педагогическое оценивание, мобилизующее академическуюактивность-*
ПМОучебного процесса
> Знаниеобразовательных стандартов и реализующих их программ-*
> Обоснованностьвыбора учебников, учебно-методических комплектов, используемых педагогом-*
> Готовностьк преподаванию программ повышенного уровня сложности-*
> Работав классах повышенного уровня подготовки, профильных, реализация программуглубленного изучения предметов.- *** (накопительная по каждому классу)
> Работав начальной школе (2-4 кл.) -***
> Работав 1 классе, преподавание литературы и истории в 9-11 кл. - ***
> Работав классах с адаптационным периодом (5,8,10 кл.)-***
> Разработкаи внедрение авторских программ - ***
ввод через «программы,разработки, инновационная деятельность (утверждённые)»: - вид программы: нередактируемый справочниквидов программ: авторская программа, спецкурс, элективный курс, курс повыбору, факультатив, круэюок, учебно-методическая разработка; новый учебник;учебный план; система оценивания; лаборатория Максимова', название
степеньразработки и внедрения: - разработана (+ дата разработки); - внедряется (внедрена)(дата внедрения); -сдана на экспертизу (дата сдачи); - утверждена (датаутверждения; + доп.поле «кем утверждена» ) количество часов вид программы(разработки) класс(ы)
степеньвостребованности: район, город, область, Россия, публикация
> степень востребованности разработанныхучителем образовательных программ в муниципальной и
региональнойобразовательной сети-***
> рабочаяпрограмма (база); - **
> рабочаяпрограмма (элект);- **
> рабочаяпрограмма (ДОУ);- **
> Методическоеи дидактическое оснащение кабинета - *
Распространениесобственного эффективного педагогического опыта
> авторскиешколы, технологические находки - ввод через редактируемый справочник авт.школ(принадлежность (отметка) к авторской школе, название, дата утверждения, датасоздания, классы)-***
> деньоткрытых дверей - ввод через редак. справочник дней открытых дверей (дата,название, участники,
выбор уровняучастия для каждого участника - выбор более одного уровня участия):-***
> другие методические мероприятия - ***вкладка «мероприятия» в «преподавателе».
- ввод через редактируемый справочникмероприятий (вид мероприятия: мероприятие
методическое,предметное мероприятие (указать предмет), мероприятие, повышающее авторитет иимидж школы, активное участие в общественной жизни школы ,проект, радиопередача,открытый урок, грантовая программа, малый педсовет, родительское собрание,методическая работа, работа в районном методическом объединении; внеучебноемероприятие в классе, день здоровья, урок здоровья, социальный проект в классе,общешкольное мероприятие, социально- значимая общественная акция,социально-ориентированный проект, урок открытия, программа,
ООО«Карт-Презент»
направленнаяна повышение эффективности образовательного процесса, работа на кафедре);название; дата и период количество детей/родителей (класс/вся школа),участники, уровень участия (реализации) - предусмотреть выбор более одногоуровня участия: организатор мероприятия, участие, организация участияобучающихся: низкий, средний, высокий, ответственный..., дополнительное поле длянаименования работы..) -***
> учебно-методическиеразработки - *** (ввод через справочник «программы, разработки», см.выше)
> участиев реализации грантовых программ, направленных на повышение эффективностиобразовательного процесса - *** (ввод через справочник «мероприятия, проекты»,см.выше)
> обобщениеопыта через СМИ, Интернет - *** (ввод через «публикации» преподавателя,доработка ПО «Школа»: после доработки типа публикаций (добавить Интернет,статья (СМИ))
> участиев форуме учреждения - **
> публичныйотчёт педагога на сайте -*** (доработка ПО «Школа»: ввод через «публикации»после доработки типа публикаций (добавить Интернет (публичный отчёт))
> публикации;-ввод через редактируемый справочник публикаций (доработка ПО «Школа»: добавитьотметку принадлежности публикации к «сборнику учреждения» да/нет)) -***
Методическаяактивность в учреждении
> договорОЭР -*
> планОЭР (выбор степени выраженности-*)
> отчётОЭР-**
> уровеньисследовательской культуры-*
> участиев инновационной деятельности (новые учебники, учебный план, система оценивания,лаборатория Максимова)- *** - ввод через «программы, разработки, инновационнаядеятельность (утверждённые)»:
> руководствометодическим объединением учителей;- *
> работана кафедре - ***
> участиев проф.конкурсах -*** см.ПО «Школа», ввод через редак.справочник «Конкурсы,проекты».
> пед.чтения- ввод через редак.справочник педчтений (название, дата, участники и уровеньучастия для каждого),-***
> пед.калейдоскоп- ввод через редак.справочник пед.калейдоскопа (название, дата, участники иуровень участия для каждого)-***
> педагогический совет - ввод черезредак.справочник педсоветов (название, дата, участники и уровень
участия для каждого) -***
> семинар,конференция - ввод через редак. справочник семинаров, конференций (название,дата, категория проведения семинара: для коллектива образ, учреждения; или -другая аудитория; участники и уровень участия)-***
> Посещениеродительских собраний- *** - ввод через «мероприятия».
> Активноеучастие в общественной жизни -*** ввод через «мероприятия».
Методическаяактивность вне учреждения
> Организация и проведение мероприятий,повышающих авторитет и имидж школы - ***- ввод через
«мероприятия».
> Семинары,конференции -***- ввод через редактир. справочник «семинары, конференции» см.выше;
> Работав составе жюри, экспертной аттестационной комиссии. -** (по умолчаниюпредлагать 5 баллов)
Созданиеусловий для развития индивидуальных способностей учащихся
> «Русскиймедвежонок», олимпиады - см. «олимпиады» в ПО «Школа»,-***
> НОУ -см «фестиваль учебных проектов»-***
> Дистанционнаяолимпиада- ***
> Организацияпредметных кружков, секций..-***_(критерии : считать педагога «участвовавшим ворганизации предметных кружков, секций и т.д., если он является руководителембесплатного кружка/секции в данном образовательном учреждении»
> участиев организации ДОУ -***,_?критерии : считать педагога «участвовавшим ворганизации ДОУ, если он является руководителем платного кружка/секции в данномобразовательном учреждении»)
> организация уроков открытия -***- ввод через«мероприятия», см.выше.
> организация деятельности обучающихся всоциально-ориентированных проектах, социально-значимых
общественных акциях - ввод через редактируемый справочник мероприятий (-см.выше) - *** - ввод через
«мероприятия».
> предметныемероприятия - ***- ввод через мероприятия, см.выше.
> творческиеконкурсы - ***
Оценкадеятельности педагога учащимися и их родителями
> Отсутствие пропусков учащимися уроков безуважительной причины, опозданий - Выбор оператором
режима: ручной/автоматический.
Автоматическийрежим для тех, кто постоянно ведёт БД, в этом случае отсутствие пропусков иопозданий, исключение - по болезни, у учащихся и на уроках тех классов, вкоторых преподаёт учитель - 3 балла (Приложение №1), наличие хотя бы одногопропуска или опоздания (не считая исключительного случая - болезни) - -3 балла.
Ручнойрежим: ответ на вопрос: наличие пропусков и опозданий (да/нет).
> Отсутствиеобоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтныхситуаций и
высокий уровень решения - ввод происходит через справочник конфликтныхситуаций:-*** Доработка ПО
«Школа»
Конфликтныеситуации - справочник
- Вид конфликтной ситуации (обоснованноеобращение учащихся, о. о. родителей, о. о. педагогов по поводу
конфликтнойситуации)
- Дата конфликта
- Причинаконфликта( необязательное для заполнения поле для ввода)
- Ктожалуется?: в соответствии с видом либо предлагается справочник учеников, либородителей, либо
преподавателей.
- Уровень решения конфликта (низкий,средний, высокий)
Автоматическиприсваиваются баллы для карты рейтинговой оценки. Критерии: 3 балла - нетконфликтов, или снижение конф. на 100-75 %, высокий уровень решения конфликтныхситуаций, 2 балла -снижениеконф. на 74-50%, высокий и средний уровень решения конфликтных ситуаций, 1 балл- снижение конф. на 49-25% при любом уровне решения конфликтных ситуаций.
> Отсутствие фактов перевода обучающихся попричине недовольства качеством предоставляемых им
образовательныхуслуг.- ***
> Рейтинг учителя, определяемый порезультатам опросов выпускников и их родителей:-**
- Выбороператором режима: ручной/автоматический.
Автоматический:поля для ввода количества выпускников и родителей, оценивших деятельность учителя, низкий уровень(1балл) - поле для ввода количества родителей, выбравших данный уровень,средний уровень (2 балла)-...., высокий уровень (Збалла) - .... Критерииопределения уровня: Подсчёт среднего арифметического, округлённого до целых.
Ручной:выбор уровня оценки. (Приложение №1)
> Выбор учащимися: элективного курса, кружка,ДОУ (платные), экзамена - ***- баллы начисляются за
каждого учащегося; кружок, ДОУ (платное).
Уровеньисполнительской дисциплины:
> Качественноевыполнение функциональных обязанностей - *
> Выходна замену - ввод периода замены: с..ч..м..г по ..ч..м..г - *
> Количествопропущенных мероприятий без уважительной причины -ввод через редактируемыйсправочник всех мероприятий (это общий справочник всех педсоветов, пед.чтений,семинаров и др.мероприятий, хранимых в БД образ.учреждения.: дата проведения,название, дата) -***
> Заполнениежурналов - да/нет -*
> Выполнениеприказов - да/нет -*
> Дежурствона переменах - да/нет -*
> Встречадетей перед сменой- да/нет -*
> Образцовоесодержание кабинета - да/нет -*
> Одеваниедетей после уроков - да/нет -*
> Выполнениеприказов - да/нет -*
> Заполнениеинформационных листов- да/нет -*
> Подготовкаотчётов- да/нет -*
Подписка:
> Подписка- ввод через редактируемый справочник видов подписки: подписка на «Учебныйгод», подписка на сборник педагогических ..., подписка на сборник Максимовых,подписка на сборник Борытко.... С указанием периода подписки.- ***
> Итогианкетирования - * *
Автоматический:- доработка ПО «Школа»- поля для ввода количества родителей, оценивших деятельность педагога: низкий уровень(1балл) - поле для ввода количества родителей, выбравших данный уровень,средний уровень (2балла)-...., высокий уровень (Збалла) - .... Критерииопределения уровня: (в отчётах - Подсчёт среднего арифметического, округлённогодо целых). Ручной: выбор уровня оценки. (Приложение №1)
5. Параметры оценки деятельности классногоруководителя
1 уровень- от 5 - 30 % от всех учащихся класса
2 уровень- от 31 - 60 % от всех учащихся класса
3 уровень– от 61 % от всех учащихся класса
Работа сучащимися
> динамика обученностиучащихся в классе
> организациядеятельности кл.коллектива и органов ученического самоуправления
> административно-контролирующиефункции
> информационно-контактныефункции
> содействиеполучению дополнит.образования
> работа с детьмигруппы риска
> организациядежурства обучающихся по классу, школе, территории учреждения.
> организациявнеучебных мероприятий в классе, в том числе социальных проектов
> организацияучастия в общешкольных мероприятиях
> рейтинг класса
> дисциплинарныевзыскания класса
> участие детей вНОУ, олимпиадах, фестивалях, конкурсах
> создание фото,видеоархива
Здоровъесбережение:
> организацияпитания обучающихся
> кислородныйкоктейль
> дни здоровья
> уроки здоровья
Работа сучителями
> посещение уроковкласса, координирование пед.воздействия на обучающегося
> проведение малыхпедсоветов
Работа сродителями
> качествопроведения родительских собраний,
> организацияиндивид, работы с родителями
> организацияактивного участия родителей в жизни учреждения
Ведение документации
> ведениекл.журнала, личных дел обучающихся
> работа спортфолио
> контроль веденияученических дневников
> планвоспит.работы,
> социальный паспорт класса
> уровеньвыполнения обязанностей кл.рук
> итогианкетирования
Рейтингрезультатов деятельности классного руководителя
Алгоритмавтоматического определения уровня (предусмотреть возможность редактирования):
4 уровень- от 5 - 30 % от всех учащихся класса
5 уровень- от 31 - 60 % от всех учащихся класса
3 уровень – от 61 % от всех учащихся класса.
Работа собучащимися:
> Динамика обученности учащихся в классе -***- ручной и автоматический режим. Динамика обученности
состоит из суммы 3 значений:
- %качества обученности - числовое значение, округлённое до десятых
- Динамикакачества обучения - (ср.арифм. значение качества за выбранный период - ср.арифм.значениекачества за предыдущий период)* 10
- Динамикаиндив.показ.- Сумма ((ср.арифм. значение успеваемости по каждому ученику классаза выбран.период - ср.арифм.значение успеваемости по каждому ученику запредыд.период)*10 )
> Организациядеятельности классного коллектива и органов ученического самоуправления- *
> Административно- контролирующие функции - *
> Информационно-контактные функции (информация и мотивация учащихся, учителей, родителей,администрации) - *
> Содействиеполучению дополнительного образования -*
> Работас детьми группы риска -*
> Организациядежурства обучающихся по классу, школе, территории образовательногоучреждения-*
> Организациявнеучебных мероприятий в классе, в т.ч. социальных проектов -;***- см.выше«мероприятия.», автоматическое определение уровня
> Организацияучастия в общешкольных мероприятиях - *** - см.выше «мероприятия. »,автоматическое определение уровня
> Рейтингкласса -*
> Дисциплинарныевзыскания класса - *
> Участиедетей в НОУ, олимпиадах, фестивалях, конкурсах - *** автоматическое определениеуровня
> Созданиефото-, видеоархива - *
Проведениемероприятий по формированию здорового образа жизни:
> Организацияпитания обучающихся -***- доработка ПО «Школа», (отметка «пользуется горячимпитанием») автоматическое определение уровня
> Кислородныйкоктейль -*
> Дниздоровья - *** (см. «мероприятия, проекты »),
> Урокиздоровья - *** (см. «мероприятия, проекты »)
Работа сучителями
> Посещениеуроков класса, координирование педагогического воздействия на обучающегося- *
> Проведениемалых педсоветов- ***
Работа сродителями.
> Качество проведения родительских собраний-*** (доработка ПО «Школа») см. «мероприятия, проекты»
> Организацияиндивидуальной работы с родителями, отсутствие обоснованных жалоб-*** - вавтоматическом
режиме.
см.справочник «конфликтных ситуаций»,
> Организация активногоучастия родителей в жизни образовательного учреждения-*** (уровень определяется
автоматически, в зависимости от количества родителей участвующих вмероприятиях), уровень определяется
для каждого мероприятия, а потом считается ср.арифмет. за период
Ведениедокументации
> Ведениеклассного журнала, личных дел обучающихся-*
> Работас портфолио обучающихся-*
> Контрольведения ученических дневников обучающихся-*
> Планвоспитательной работы-*
> Социальныйпаспорт класса-*
> Итогианкетирования - * *
Автоматический: - доработка ПО «Школа»-поля для ввода количества родителей, оценивших деятельность классногоруководителя, низкий уровень (1балл) — поле для ввода количества родителей,выбравших данный уровень, средний уровень (2балла)-...., высокий уровень (3балла) - .... Критерии определения уровня: (в отчётах - Подсчётсреднего арифметического, округлённого до целых).
Ручной:выбор уровня оценки. (Приложение №1)
6. Параметры оценкидеятельности заместителя директора:
Качество и общедоступностьобщего образования в учреждении
> общие показателиуспеваемости учащихся
> достижениеучащимися более высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущимпериодом;
> уровеньорганизации и проведения итоговой и промежуточной аттестации учащихся
> организацияпредпрофильного и профильного обучения
> наличие учащихся-призёров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней;
Эффективностьуправленческой деятельности
> результатыаттестации и гос.аккредитации
> результатыготовности образ.учреждения к новому учебному году
> реализацияПрограммы развития образ.учреждения
> выполнение планаработы,
> выполнение планавнутришкольного контроля
> уровеньорганизации и мониторинга учебно-воспитательного процесса
> организация ДОУ(платные)
> организация ДОУ(бесплатные)
> участиеобраз.учреждения в различного уровня мероприятиях, результативность участия
> конкретные успехии достижения в различных областях деятельности образовательного учреждения
> обеспечениегосударственно- общественного характера управления в учреждении
> активная работа собщественными организациями
> отсутствиеобоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решенияконфликтных ситуаций
> качественноевыполнение функциональных обязанностей согласно должностной инструкции
> проявлениетворческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к проф.долгу
> выполнениеособо-важной работы
> вклад в развитиеобраз.деятельности
> исполнительскаядисциплина
> активное участиев общественной жизни
Работа спедагогическими кадрами
укомплектованность пед.кадрами,их качественный состав
Алгоритм подсчёта уровней реализации:
низкий - вакансии составляют от 6% до 10 %, высшая иперваякатегория составляет- до 29 %.
средний - вакансии составляют до 5 % (проценты округлены до целых),высшая и первая категория составляют - от 30%
высокий- нет вакансий, высшая и первая категория составляют - от 50 %и выше от общего числа пед.работников.
> стабильность пед.коллектива, сохранение молодых специалистов
> уровеньорганизации аттестации педагогических работников школы
> развитиеинновационной и экспериментальной деятельности
> развитиепедагогического творчества
> поддержаниеблагоприятного психологического климата в коллективе
> методическаяработа
> организацияпроф.переподготовки
> обобщениепередового опыта
> организацияработы по написанию учебных программ
> выполнениепрограмм углубленного и расширенного изучения предметов
Создание условийдля осуществления УВ процесса
> организацияразличных форм внеклассной и внешкольной работы
> уровеньорганизации каникулярного отдыха
> занятость учащихсяво внеурочное время
> снижениеколичества учащихся, состоящих на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних
> отсутствиепреступлений и правонарушений
> организацияработы по сокращению отчисления обучающихся из общеобраз.учреждения
> организациякомплектования классов (1,5,8,10)
> материально-техническая,ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного процесса
> обеспечениекомфортных санитарно-бытовых условий
> оформление школы,кабинетов
> обеспечениевыполнения требований, пожарной и электробезопасности, охраны труда
> выполнение необходимыхобъёмов текущего и капитального ремонта, эстетические условия
> наличиеограждения и состояния пришкольной территории
Сохранениездоровья учащихся в учреждении
> организация ипроведение мероприятий, способст. сохранению и восстановлению психического ифизического здоровья учащихся
организация обеспеченияучащихся горячим питанием
Критерии определения уровней реализации:
Низкий - если горячим питанием охвачено до30 % учащихся
Средний - охвачено с 31 % до 60% учащихся
Высокий - охвачено с 61 % и выше.
> динамикасостояния здоровья учащихся
> итогианкетирования
Качество иобщедоступность общего образования в учреждении.
1. Общиепоказатели успеваемости учащихся (на уровне района).- в дополнительном поледля ввода информации необходимо вести информацию о средних показателях порайону: средний балл и качество успеваемости по району. Введённые данныесравниваются с аналогичными показателями. Рейтинг начисляется автоматически. - **
2. Достижениеучащимися более высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущимпериодом. Введите период сравнения: с ..ч..м..г по ..ч..м..г. -***
3. Уровеньорганизации и проведения итоговой и промежуточной аттестации учащихся (в томчисле в форме ЕГЭ). - *
4. Организацияпредпрофильного и профильного обучения.- ***
5. Наличиепризёров олимпиад, конкурсов, конференций разных уровней (учащихся).-***
Эффективностьуправленческой деятельности
6. Результатыаттестации и государственной аккредитации образовательного учреждения. -*
7. Результатыготовности образовательного учреждения к новому учебному году.-*
8. РеализацияПрограммы развития образовательного учреждения. -*
9. Выполнениеплана работы-*
10. Выполнение плана внутришкольного контроля.-**
11. Уровень организации и мониторингаучебно-воспитательного процесса. -*
12. Организация ДОУ (платные). -***
13. Организация ДОУ (бесплатные). -***
14. Участие образовательного учреждения врайонных (городских), областных, и всероссийских мероприятиях, результативностьучастия, (со стороны учителей)-***
15. Конкретные успехи и достижения в различныхобластях деятельности образовательного учреждения - **
16. Обеспечениегосударственно-общественного характера управления в учреждении. При входе врежим выставления рейтинга выпадает список названий объединений(ред актируемыйсправочник) для ввода отметки «да»: НМС, кафедра, педсовет, орган ученическогосамоуправления, управляющий или попечительский совет, совет школы, родительскийкомитет. Далее «баллы» начисляются автоматически.-*
17. Активнаяработа с общественными союзами, ассоциациями по проблемам образования.
При входев режим выставления рейтинга выпадает список названий (редактируемыйсправочник) общественных союзов для ввода отметки «да»: творческий союз,общественная организация, ассоциация по
проблемам образования ..... - справочникдолжен быть редактируемы. Далее «баллы» начисляются
автоматически.- *
18. Отсутствиеобоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решенияконфликтных ситуаций-*** см. все «конфликтные ситуации».
19. Качественноевыполнение функциональных обязанностей согласно должностной инструкции.-*
20. Проявлениетворческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения кпрофессиональному долгу. -*.
21. Выполнениеособо важной работы. -*
22. Вклад вразвитие образовательной деятельности, совершенствование форм и методовобучения и воспитания. -*
23. Исполнительскаядисциплина (качественное ведение документации, своевременное предоставлениематериалов и др.). -*
24. Активноеучастие в общественной жизни. -*
Работа спедагогическими кадрами.
25. Укомплектованность педагогическими кадрами, ихкачественный состав. -***- в автоматическом режиме.
Алгоритм подсчёта уровней реализации: низкий - вакансии составляютот 6% до 10 %, высшая и первая
категориясоставляет- до 29 %.
средний - вакансии составляют до 5 % (процентыокруглены до целых), высшая и первая категория составляют
- от 30%
высокий- нет вакансий, высшая и первая категориясоставляют - от 50 % и выше от общего числа
пед.работников.
24. Стабильность педагогического коллектива,сохранение молодых специалистов.- автом.: 2 балла начисляются только при условии,что % уволенных сотрудников за предыдущий период не превышает 5 % - ***.
25. Уровень организации аттестациипедагогических работников школы-*
26. Развитие инновационной и экспериментальнойдеятельности;(участие педагогов и руководителей в научно-исследовательской,опытно-экспериментальной работе)-*
27. Развитие педагогического творчества (участиепедагогов и руководителей в конкурсах)- *** .
28. Поддержание благоприятного психологическогоклимата в коллективе.-*
29. Методическая работа, организация ипроведение конференций, семинаров, совещаний по вопросам повышения
качестваобразования, участие в работе районных методических объединений- *** (см.«Мероприятия, проекты»)
30. Организация профессиональнойпереподготовки-***. Алгоритм подсчёта: если более 1 % преподавателей в течениипериода прошли курсы повышения квалификации, то считать, что работаорганизована.
31. Обобщение передового опыта, внедрениепередового пед.опыта в образовательный процесс- *
32. Организация работы по написанию учебныхпрограмм, курсов, учебных пособий, учебников-*** (см. «программы,разработки...», если хотя бы 1 преподаватель написал программу или..., значитсчитать, что работа организована.
33. Выполнение программ углубленного ирасширенного изучения предметов - *
Созданиеусловий для осуществления УВ процесса
34. Организация различных форм внеклассной ивнешкольной работы - *** :алгоритм подсчёта: если хотя бы 1 видвнешк.деятельности организован в образ.учреждении, считать, что работаорганизована.
35. Уровень организации каникулярного отдыхаучащихся.- *
36. Занятость учащихся во внеурочное время -***алгоритм подсчёта: если занято более 30 % всех учащихся во
внешкольной деятельности, то считать, что работа организована
37. Снижение количества учащихся, состоящих научёте в комиссии по делам несовершеннолетних- *** Алгоритм подсчёта: приусловии, если произошло снижение, начисляются баллы.
38. Отсутствие преступлений и правонарушений,совершённых учащимися. -***
39. Организация работы по сокращению отчисленияобучающихся из общеобразовательного учреждения до достижения 15-летнеговозраста-*** - см.динамику по приказам об отчислении.
40. Организация комплектования классов(1,5,8,10)- * введите количество параллелей
41. Материально-техническая, ресурснаяобеспеченность учебно-воспитательного процесса.-*
42. Обеспечение комфортных санитарно-бытовыхусловий -*
43. Оформление школы, кабинетов-*
000«Карт-Презент»
44. Обеспечение выполнения требований пожарной иэлектробезопасности, охраны труда.- *
45. Выполнение необходимых объёмов текущего икапитального ремонта, эстетические условия-*
46. Наличие ограждения и состояние пришкольнойтерритории - *
Сохранениездоровья учащихся в учреждении
47. Организация и проведение мероприятий,способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровьяучащихся (праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы,военно-полевые сборы и т.д.) - ***
48. Организация обеспечения учащихся горячимпитанием- ***
Критерииопределения уровней реализации: низкий - если горячим питанием охвачено до 30 %учащихся Средний - охвачено с 31 % до 60% учащихся Высокий - охвачено с 61 % ивыше.
49. Динамика состояния здоровья учащихся: -***(см.Приложение)
50. Итоги анкетирования - ** - аналогичнопреподавателю, классному руководителю.
7.Приложения Приложение №1 Рейтинг профессиональной компетентностей